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9月26日讯 在给与新华社采访时，中国U16男足主熟悉上村健一双比了中日两国青少年球员之间的优缺点。

优点一：扩充力强

上村以为，充满心绪的扩充智商是中国球员的一大优点。他说：“我能感受到跟日本孩子不同的是，中国孩子对熟悉的要求会心绪鼓胀地去扩充。当熟悉员冷落要求，队员们皆会负重致远地去完成，扩充力相配强。”

“这点比日本孩子要好。客不雅而言，日本孩子接管到熟悉教导后，会民俗性地反问。我不是说谁好谁坏，即是客不雅评价这个时事。日本孩子可能愈加善于想考，但中国孩子对熟悉要求的响应和扩充皆相配速即，且富含心绪。”

上村以为，中国球员扩充力强的优点，让他们越过合乎去打现时流行的高位逼抢战略。他说：“场上能干包括前场、中场和后场三部分。后场能干，因为球门就在死后，这是一个被迫性的能干。而能干越到前场就越考虑对方球门，能干就愈加主动。从球员心情来说，主动能干笃定强于被迫能干；当主动能干生效时，他会更欢乐。要是球员具备这种扩充力，就能很好地完成熟悉关于前场压迫的要求。一朝球员概况在前场能干中抢断生效，形成不异，就能愈加速速灵验地挟制对方球门。”

“咱们不错把中国球员扩充力强的特色很好地利用到前场的高位压迫，这相配灵验。”他说。

优点二：体魄条目出色

上村说：“现时环球皆有这么的主意，中国孩子的体魄教悔笃定强于日本孩子。中国孩子身体魁伟雄厚，跑动速率快。然则要是他们不会诳骗这些有益条目，等于根底莫得这些上风。你得学会诳骗我方的体魄教悔，这才是你的一项资质。”

上村说，要是孩子领有体魄上风，他会倾向于利用这种上风，而不去练眼下技巧或去动脑想考比赛方式。而体魄条目瘦小的孩子，小时候只可通过普及个东说念主技巧或者对场地的相识，去与大个球员周旋。“然则比及15、16岁，环球体魄皆发育起来，昔时大个孩子的体魄上风不复存在，同期他的技巧和脑子转速也不如昔时的小个孩子，就会被甩在后头了。”他说。

上村通过这些阐明标明：中国孩子体魄条目出众，但要是得不到科学的历练，这一上风却会反噬他们，酿成难以弥补的失掉。

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缺点：枯竭孤立想考智商

上村以为，许多中国球员比赛中要靠熟悉的带领踢球，不会左证场上方式作出判断。“我来中国后看到的球员大皆如斯。”

他说：“熟悉员赛前会对敌手作出分析，但你不行保证比赛情况跟你分析的情况统结伴致。这就需要场上队员顺风张帆作出养息。比赛主体以及左证需要作出判断的最终一经球员本东说念主。”

上村说，有次一个中国球员在比赛中作念了一个不实作为。他问球员为什么这么作念，对方回复昔时熟悉即是要求他那样作念。

他说：“你不行别东说念主怎么说，你就怎么作念，你要左证场上的情况、同伴的位置和敌手能干意图等身分笼统分析，作念出一个比拟合理的方案。”

上村以为，许多中国球员清寒孤立想考智商与他们的生计环境、支持布景以及历练方式关系。

他以为，具体到足球历练中，应该为球员创造孤立想考的契机。授之以鱼不如授之以渔，要告诉球员作念方案的基准与步伐，不行越俎代庖去替球员作念方案。

上村说，球员作出方案后，熟悉需要实时给他反馈。正确方案要饱读吹白丝 porn，存在过错的要冷落改革建议。“先给球员一个判断的基准和步伐，然后给他时辰去作念判断，最终再给他一个反馈，这是一个良性轮回的历程。唯未必辰实足，球员就能养成孤立想考智商，比赛阅读智商也会相应提高。”他以为，教诲球员方案智商的最好步伐即是比赛。上村说，他在中国捏教的试验标明，唯有熟悉步伐允洽，中国球员扫数不错养成孤立想考智商。